Die T?tigkeitsfeldern Studium – Forschung – Transfer des Lehrstuhls für Grundschulp?dagogik und –didaktik sind auch in der Lern- und Forschungswerkstatt abgebildet.
Lehren und Lernen. Hochschullernwerkst?tten sind Ausbildungsorte an einer Universit?t oder Hochschule (Schude 2016) und tragen dazu bei, das ?traditionelle Rollenverst?ndnis vom Lernenden und (Be-) Lehrenden zu ver?ndern“ (Wedekind 2006: 9). Ziel ist es daher, den Studierenden im Sinne eines handlungsorientierten Lernens in unterschiedlichen universit?ren Lehr-Lern-Settings einen Rollenwechsel zu erm?glichen und selbst erlebte Unterrichtssetting zu überdenken. Wedekind (2013) bezeichnet die ?Lernwerkstatt also als Brücke zu den Schulen, als Kooperationsschnittstelle zur Praxis“.
Forschung. Ziel der Aktivit?ten der Lern- und Forschungswerkstatt ist es, Studierende für die Forschung zu begeistern. Die Lern- und Forschungswerkstatt bietet Raum für die Forschungst?tigkeit selbst, für Methodenvermittlung sowie die Reflexion methodologischen Vorgehens und der Forschungsergebnisse. Der Raum ist mit Kameraausstattung geeignet für Videographie von Einzel- und Gruppenaktivit?ten.
Transfer. Die universit?r vermittelten Inhalte nachhaltig zu verankern und für die sp?tere T?tigkeit in der Schule oder in der Forschung nachhaltig verfügbar zu machen, ist dezidiertes Ziel des Lehrstuhls Grundschulp?dagogik und –didaktik. Damit dies gelingt, ist die Vernetzung aller drei Phasen der Lehrerbildung und die Begegnung auf Augenh?he sowie der Austausch von Wissen und Erfahrungen notwendig.
