STeP advanced
Studierende f?rdern Schülerinnen und Schüler. Verzahnung von Theorie und Praxis – Aufbau von Kompetenzen zur Diagnostik, Intervention und F?rderung – advanced
Beteiligte
Projektleitung:
- Dr. Bettina K?nig (Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und -didaktik der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg)
- Alina Seger (Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und -didaktik der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg)
Kooperationspartner:
Grundlegende Infos
Finanzierung:
Das Projekt wird durch die Sparkassenstiftung Bamberg gef?rdert.
Laufzeit der F?rderung:
12/2020 bis 05/2022
Status der Projektarbeit:
laufend seit 12/2020 bis voraussichtlich 05/2022
Hintergrund
Im Rahmen des Professionalisierungsprozesses angehender (Grundschul-)Lehrkr?fte steht das Ineinandergreifen und die Kooperation von Theorie und Praxis im Zentrum. Grundschullehramtsstudierende der Universit?t Bamberg f?rdern lernschwache oder benachteiligte Schülerinnen und Schüler aus dem Landkreis Bamberg und wenden im Projekt STeP advanced universit?r erworbenes Wissen zur Schriftspracherwerbsdidaktik sowie grundlegende Kompetenzen zur Diagnostik und F?rderung in einer konkreten F?rdersituation an.
Publikationen zum Projekt
K?nig, B., Sautter, S. & Seger, A. (2021). F?rderdiagnostische Prozesse lernen. Grundschule, 4, 53-55.
K?nig, B. & Seger, A. (2021). SteP advanced. Studierende f?rdern SchülerInnen. Oberfr?nkischer Schulanzeiger, 11, 16-17. https://www.regierung.oberfranken.bayern.de/mam/service/amtliche_veroeffentlichungen/oberfraenkischer_schulanzeiger/ofr_schulanzeiger_2021_11.pdf
Weitere Projektergebnisse und -pr?sentationen
Vortr?ge:
Seger, A., Sautter, S. & K?nig, B. (2021). Aufbau von Kompetenzen zur Diagnostik, Intervention und F?rderung im Grundschullehramtsstudium – die STeP-Projekte der Universit?t Bamberg. Vortrag im Rahmen der Tagung ?Professionalit?t im Umgang mit Digitalisierung und Heterogenit?t“ am 18. Juni 2021, Universit?ten Augsburg und Bamberg.