Berufliche T?tigkeit:

• Seit 2023: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt ?Digitale Kulturen der Lehre entwickeln“ (/dikule/)
• 2020-2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Bayerischen Akademie der Wissenschaften (ad hoc-AG Zukunftswerte) 
• Seit 2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Bayerischen Akademie der Wissenschaften (ad hoc-AG Zukunftswerte) 
• Seit 2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Allgemeine P?dagogik
• 2018-2019: Lehrkraft für besondere Aufgaben am Lehrstuhl für Philosophie II (Universit?t Bamberg); Lehrveranstaltungen zur Didaktik der Philosophie und Ethik, Betreuung von Lektüregespr?chen, Fachstudienberatung Philosophie für das Lehramt
• 2018-2019: Lehrbeauftragte am Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft (Universit?t Bamberg); Lehrveranstaltungen: Fit für die germanistische Sprachwissenschaft, Einführungsseminar Sprachgeschichte, DaF: Wortschatz B1-B2 (International Summer School)

Akademischer Werdegang:

• 2018: Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in Bayern im Erweiterungsfach Philosophie/Ethik
• 2016: Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in Bayern in den F?chern Deutsch und Franz?sisch (Studium an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg und an der Université Paris Sorbonne IV)

Mitgliedschaften:

• DGfE – Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
• GEBF – Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
• ZLB – Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg

Weiterbildungen:

• 2019/20: Zertifizierung Design Thinking (basic & advanced track) in der School of Design Thinking/Hasso-Plattner-Institut Potsdam
• 2018: E-Tutorenschulung am Institut für Lern-Innovation/FBZHL

Auszeichnungen:

• 2010-2018: Stipendium der Studienstiftung des Deutschen Volkes

T?tigkeiten als studentische Hilfskraft:

• 2016-2017: Hilfskraft am Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft (Universit?t Bamberg)
• 2013: Tutorin im Akademischen Auslandsamt der Universit?t Bamberg zur Betreuung internationaler Gaststudierender
• 2011-2012: Studentische Hilfskraft und Tutorin am Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft (Universit?t Bamberg)
• 2011: Tutorin bei der Internationale Sommeruniversit?t Bamberg (Akademisches Auslandsamt)

Forschungsinteressen:

• Lehrkr?ftebildung
• ethische Bildung/Wertebildung
• Interaktionsprozesse in Schule und Unterricht
• Bildungsphilosophie
• Qualitative Forschungsmethoden

Aktuelles Forschungsprojekt:

• Wertekonfigurationen in gesellschaftlichen Diskursen – unter besonderer Berücksichtigung von Gemeinschaftsinteresse versus Eigeninteresse (Leitung: Prof. Dr. Annette Scheunpflug, Prof. Dr. Andrea Abele-Brehm) (Link zur Homepage)

Vortr?ge im Rahmen Wissenschaftlicher Kongresse & Tagungen mit Reviewverfahren:

• Osterrieder, M. (2024): Wertemanifestationen in Lehrpl?nen. Empirische Befunde zur Reproduktionsfunktion der Schule angesichts einer ?Gemeinschaft der Un?hnlichen“. Vortrag im Rahmen der Arbeitsgruppe ?Die Dialektik von Individuum und Gesellschaft in der Wahrnehmung und Bearbeitung von Krisen und Transformationen“ auf dem 29. DGfE-Kongress ?Krisen und Transformationen“ an der Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenberg, 10.-13.3.2024.
• Osterrieder, M. (2023): Empirische Befunde zu Diskursformationen von Leitwerten einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in Lehrpl?nen. Vortrag im Rahmen der BNE-Kommissionstagung der DGfE an der P?dagogischen Hochschule in Heidelberg, 27.3.2023.
• Osterrieder, M. (2023): Die Manifestation von Inklusion als Bildungs- und Erziehungsziel in den Lehrpl?nen bayerischer allgemeinbildender Schulen. Eine qualitative Inhaltsanalyse. Vortrag im Rahmen der 10. GEBF-Tagung ?Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“ an der Universit?t Duisburg-Essen, 27.02.-02.03.2023. 
• Osterrieder, M.; Banze, A.-C. & Scheunpflug, A. (2022): Manifestations of Universalism Values in School Curricula. Digitales Poster auf der ECER Plus an der Yerevan State University, 01.-10.09.2022.
• Osterrieder, M. & Banze, A.-C. (2022): Die ?bertragung von Skalen in Kodierregeln und die damit verbundenen Probleme der Kontextualit?t von Konstrukten. Vortrag im Rahmen einer Arbeitsgruppe zum Thema ?Entgrenzung empirischer Paradigmen für die Genese von Erkenntnis: erkenntnistheoretische Chancen und wissenschaftstheoretische Herausforderungen“ auf dem DGfE-Kongress ?Entgrenzungen“ (digital) an der Universit?t Bremen, 13.-16.03.2022.
• Scheunpflug, A., Osterrieder, M. & Banze, A.-C.: Global Values in School Curricula. Paper Presentation, ANGEL Conference 2021, UCL London, Institute of Education, Development Education research Center (virtual conference), 27.5.2021.

Eingeladene Vortr?ge an Universit?ten:

• Osterrieder, M. (2023). Werte in bayerischen Lehrpl?nen. Deskription und Evaluation. Impulsreferat beim wissenschaftlichen Thementag "Wertebildung im Lehramtsstudium" an der Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-Nürnberg, 23.3.2023.

Beitr?ge in Zeitschriften/Sammelb?nden mit Reviewverfahren:

• Osterrieder, M. & Banze, A.-C. (2024). Implizite und explizite Wertekommunikation in Dokumenten. Methodische ?berlegungen anhand einer Studie zu Lehrpl?nen in Bayern. Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik,46(2), 101–108.
• Scheunpflug, A., Abele-Brehm, A., Osterrieder, M. & Banze, A.-C. (2024). Werte in fachübergreifenden Lehrplantexten für das gegliederte Schulwesen in Bayern, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s11618-024-01234-7
• Scheunpflug, A., Osterrieder, M., Abele, A. & Banze, A.-C. (2024). Global values in school curricula. In: D. Bourn & M. Tarozzi (Hrsg.). Pedagogy of Hope for Global Social Justice. Sustainable Futures for People and Planet (S. 59-76).Bloomsbury Academic. https://doi.org/10.5040/9781350326293.0013

Weitere Ver?ffentlichungen

• Scheunpflug, A., Osterrieder, M., Wenz, M. (2024): Beurteilung der Umsetzung der Inklusion in Bayern. Zusammenfassung der Befunde zum Bundesland Bayern aus der Studie, Schulverwaltung. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagment. Bayern47(1), S. 24-25.

• Brodel, H., Osterrieder, M., Schwiderski, C, Sticht, M., Timm, S. (2024). Planungs- und Entscheidungshilfe zum Einsatz von E-Portfolios in der Lehre. Deutsches Institut für Erwachsenenbildung. Verfügbar unter: https://wb-web.de/material/medien/planungs-und-entscheidungshilfe-zum-einsatz-von-e-portfolios-in-der-lehre.html

• Osterrieder, M. & Banze, A.-C. (2022). Kodierhandbuch zur Analyse impliziter Wertvorstellungen in Texten: ?bertragung der Schwartzschen Wertekategorien in ein Kategoriensystem für eine strukturierende Inhaltsanalyse. Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg. https://doi.org/10.20378/irb-53910