Dr. Yelva Larsen, Akad. R?tin

Markusplatz 3 - Noddack-Haus - Raum 103W
96047 Bamberg
E-Mail: yelva.larsen[at]uni-bamberg.de
Tel.: +49 (0)951 863 1915

Sprechstunde: mittwochs, 10-11 Uhr

Fachstudienberatung für Didaktik der Naturwissenschaften

Kurzvita

11/2015 – 07/2019 Lehrt?tigkeit an der Staatlichen Berufsschule Bamberg
09/2014 – 08/2015 Lehrt?tigkeit an der Staatlichen Realschule Hirschaid
seit 10/2012 Mitarbeiterin an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg (Didaktik der Naturwissenschaften)
11/2009-09/2012 Mitarbeiterin an der Universit?t Bayreuth (Didaktik der Biologie)
08/2009 – 11/2009 Lehrt?tigkeit an der Kopernikusschule Freigericht
01/ 2005 – 10/2009 Mitarbeiterin am Naturmuseums Senckenberg (Museumsp?dagogik), Frankfurt am Main
10/2003 – 05/2009 Studium der Diplombiologie an der J. W. v. G. Universit?t (Frankfurt am Main)
05/2008 – 11/2008 Forschungsaufenthalt an der School of Ocean Sciences (Bangor University, North Wales)

Zus?tzliche Aufgaben und Funktionen

seit 04/2021 Mitglied des Arbeitskreis Zertifikatsentwicklung im ?Netzwerk Hochschule & Nachhaltigkeit Bayern“
seit 04/2019 Koordination der universit?ren Initiative UniBienen
seit 10/2017 Koordination der universit?ren Initiative UniGardening
seit 08/2018 Mitglied der Steuerungsgruppe ?Nachhaltigkeit“ der Universit?t Bamberg
Koordination der AG Nachhaltigkeitsmonat
Koordination der AG Studium und Lehre
seit 10/2015 stellvertretende Frauenbeauftragte der Fakult?t 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网 der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
seit 02/2022 stellvertretende Sprecherin der bayerischen Biologiedidaktiker/-innen
2013-2022 Vertreterin des akademischen Mittelbaus am Institut für Erforschung und Entwicklung fachbezogenen Unterrichts der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
2011-2013 Vorstandsmitglied der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBio
2010-2013 Sprecherin des wissenschaftlichen Nachwuchses in der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB)

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

Gestaltung von schulischen Lehr-/ Lernprozessen unter Anwendung des Modells der Didaktischen Rekonstruktionund der Theorie des erfahrungsbasierten Verstehens
Energie als Konzept im naturwissenschaftlichen Unterricht
Verknüpfung einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) mit digitalen Medien
BNE im Kontext Schulgarten, Schulimkerei und Best?uberschutz

Publikationen - siehe hier