Wissenschaftliche Vortr?ge

Mathematikdidaktisches Kolloquium der Universit?t Leipzig, 14.11.2024, Vortrag

Vortragsreihe ?Vom Kindergarten bis zur Hochschule – Mathematik im Unterricht heute“ der ETH gemeinsam mit der PHZH Zürich, 10.10.2024, Vortrag "Muster entdecken und Strukturen verstehen: Chancen zur F?rderung algebraischen Denkens im Mathematikunterricht fokussieren" und Workshop "Muster und Strukturen als Orientierung in der Lehrer:innenbildung: Zur Gestaltung von algebraischen Lehr-Lern-Situationen in Aus- und Fortbildung"

Mathematikdidaktisches Kolloquium der PH Freiburg, 16.05.2024, Vortrag "Muster entdecken – Strukturen verstehen: Arithmetische Lernanl?sse für verstehensorientiertes Mathematiklernen"

Mathematikdidaktisches Kolloquium der WWU Münster, 11.01.2023, Vortrag "Arithmetik algebraisch denken: Muster als Tür?ffner zu mathematischen Strukturen"

Mathematikdidaktisches Kolloquium der TU Dresden, 29.11.2022, Vortrag "Muster als Tür?ffner zu mathematischen Strukturen und algebraischem Denken"

5th POEM (Mathematics Education Perspective on early Mathematics Learning between the Poles of Instruction and Construction) conference, 11.5. - 13.05.2022, G?teborg (Schweden), Vortrag "I can do it on my own?! Evaluation of types of implementation of digital game-based learning in early mathematics education"

12th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME), Bolzano Italy, 02. - 06.02.2022, "Analysis of children’s generalisations with a focus on patterns and with a focus on structures" (with Dr. Kathrin Akinwunmi)

54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Würzburg, 09.03. - 13.03.2020, Hauptvortrag "Muster und Strukturen: Anschlussf?hige Mathematik von Anfang an"

11th Congress of European Research in Mathematics Education (CERME), Utrecht (NL), 06.02.-10.02.2019, "Short note on algebraic notations: First encounter with letter variables in primary school"

SMEC 2018 (Science and Mathematics Education Conference), DCU Dublin (Ireland), 26^thJune 2018, Key Note "Quality Enhancement in Mathematics Education: Some Insights into German Initiatives and Research"

52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Paderborn, 05.03. - 09.03.2018, Sektionsvortrag "Variablen im Fokus - Notation, Repr?sentation, Vorstellung"

Fachgruppe Mathematik, PH St. Gallen, CH, 24.11.2017, Vortrag "Algebra in der Primarschule"

Mathematik Kolloquium Stiftung Universit?t Hildesheim, 15.06.2017, Vortrag "Muster, Strukturen, Algebra – Algebraische Grundideen für die Grundschule"

10th Congress of European Research in Mathematics Education (CERME), 01.02.-05.02.2017, Dublin (Ireland), "Making implicit potential explicit - key ideas of algebraic thinking in primary school"

Mathematikdidaktisches Kolloquium der Universit?t Potsdam, 28.11.2016, Vortrag "Algebraische Grundideen für die Grundschule – Implizites explizieren"

13th International Congress on Mathematics Education (ICME-13), 24.07. - 31.07.2016, Hamburg, Vortrag in Topic Study Group 10 Teaching and learning of early algebra "Algebraic thinking - Mathematical key ideas"

13th International Congress on Mathematics Education (ICME-13), 24.07. - 31.07.2016, Hamburg, Vortrag am Thematic Afternoon German-speaking Traditions in Mathematics Education Research - Design Science "Designing learning environments - key ideas geared to lifelong learning processes"

3rd POEM (Mathematics Education Perspective on early Mathematics Learning between the Poles of Instruction and Construction) conference, 19.5. - 20.05.2016, Karlsruhe, Vortrag "Early maths via app use – some insights in the EfEKt-project"

50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Heidelberg, 07.03. - 11.03.2016, Sektionsvortrag "Grundideen algebraischen Denkens in der Grundschule"

GDM Summerschool, Bremen, 09.2015, Vortrag "Zur Methodologie bei Untersuchungen mit Kindern aus dem Elementar- und Primarbereich"

Mathematische Kolloquium der LMU München, 09.07.2015, Vortrag:"Muster, Strukturen, Algebra – Algebraisches Denken beginnt in der Grundschule"

Mathematikdidaktisches Kolloquium der Justus-Liebig-Universit?t Gie?en, 20.01.2015, Vortrag "Das Ergebniss Zeiche kommt immer zum schlu?"?- Neu Nachdenken über Gleichungen im Grundschulunterricht"

Mathematikdidaktisches Kolloquium der PH Karlsruhe, 02.12.2014, Vortrag "Algebra als Herausforderung an den Grundschulunterricht – Bleiben Sie neugierig!"

Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule in der GDM, Tagungsthema "10 Jahre Bildungsstandards", Tabarz, 07.11.14 - 09.11.14, Hauptvortrag "Muster und Strukturen zwischen überall und nirgends - Eine Spurensuche"

2nd POEM (Mathematics Education Perspective on early Mathematics Learning between the Poles of Instruction and Construction) conference, Malm? (Schweden), 16.06.-17.06.2014, Vortrag "Tablets in Kindergarten - Seriously?!"

48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Koblenz, 10.03. - 14.03.2014, Sektionsvortrag zusammen mit Thomas Weth: "Auch das noch? Tablets im Kindergarten"

Deutscher Verein zur F?rderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V. (MNU) - Landesverband Franken - 18. Herbsttagung, Coburg, 2.10.2013, Vortrag: "Terme, Muster, ?qui?valenzen" (Programm)

Fachforum "Mathematische Bildung im Elementar- und Primarbereich" des Haus' der Kleinen Forscher, Dortmund, 24. und 25.04.2013, Vortrag; "Lerndokumentation Mathematik - Kinder (von 3 bis 8 Jahren) mit wachen Augen begleiten" Bericht

Mathematikdidaktisches Kolloquium des IEEM der TU Dortmund, 15.11.12, Vortrag: "Terme und Gleichungen in der Grundschule – algebraisch gedacht"

Doktorandenkolloquium der GDM in Bad Wildbad bei Karlsruhe, 26.9. bis 28.9.2012

Fachdidaktisches Kolloquium "Probleme des Mathematikunterrichts" der Fakult?t für Mathematik der Universit?t Wien, 31.05.2012, Vortrag: "Gleichungen in der Grundschule – einmal anders gedacht"

Kongress der DGfE, Osnabrück, 14.03.12, Forschungsforum FF02 "Entgrenzungen beim ?bergang KiTa – Grundschule: Ergebnisse aus dem Verbundprojekt TransKiGs", Vortrag mit Hedwig Gasteiger: "Mathematische Kompetenzentwicklung in natürlichen Lernsituationen"

Mathematikdidaktisches Kolloquium Universit?t Bielefeld, 21.06.2011, Vortrag: "Shift or Slide? - Wege von der Arithmetik zur Algebra" (hier)

Fachtagung MNE der Arbeitsgemeinschaft der bayerischen Fachakademien für Sozialp?dagogik, Nürnberg 30.03.2011, Vortrag: "Aspekte mathematischer Frühf?rderung"

Mathematikdidaktisches Kolloquium Universit?t Hamburg, 03.12.2009, Vortrag: "Algebraisches Denken in der Grundschule - Lernchancen erkennen und nutzen" (hier)

Abschlusstagung des Projektverbundes TransKiGs der L?nder Berlin, Brandenburg, Bremen, Thüringen und NRW: Kooperation etablieren - Systeme verzahnen, 16.11.2009, Berlin, Vortarg: "Lernen wachsam begleiten - Lerndokumentation Mathematik TransKiGs Berlin" (hier)

Fachtagung des Modellprojekts TransKiGs. Von der Kita in die Grundschule: Beobachten, Dokumentieren und F?rdern, 02.10.2009, Berlin, Hauptvortrag "Mathematische Kompetenzen wahrnehmen und f?rdern - Wissenschaftliche Begleitung des Projekts TransKiGs" (zusammen mit Hedwig Gasteiger) (hier)

Symposium "mathe 2000", 19.09.2009, Dortmund, Hauptvortrag "Mathematik vor der Schule – Kinder mit wachen Augen begleiten"(hier)

Tag der Mathematik Oberfranken, 10.03.2009, Bamberg, Hauptvortrag "Offen Arbeiten, offen Bewerten? Neue M?glichkeiten der Leistungsmessung und Ans?tze diagnosegeleiteter F?rderung" (PDF(1.2 MB))

didacta, 13.02.2009, Hannover, Fachvortrag "Anregungen zur Gestaltung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts von Beginn an - Eine Initiative des F?rdervereins MNU - " (zusammen mit Prof. Dr. Ralle und Prof. Dr. Steffensky) (hier)

Fachtagung des Modellprojekts TransKiGs. Von der Kita in die Grundschule: Beobachten, Dokumentieren und F?rdern – Diagnoseverfahren in der Kita und Grundschule, 10.10.2008, Berlin, Vortrag: "M?glichkeiten und Grenzen der Diagnostik in Kita und Grundschule am Beispiel der Mathematik"

42. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Budapest, 13.03. - 18.03.2008, selbstmoderierte Sektion zusammen mit Christiane Benz, Andrea Einig und Hedwig Gasteiger "Mathematische Begegnungen im Elementarbereich"

Mathematikdidaktisches Kolloquium PH Weingarten, 18.12.2007, Vortrag: "Kinder auf dem Weg zur Algebra - M?glichkeiten in der Grundschule?"

Lehrgang für schw?bische Schulaufsichtsbeamte Kloster Irsee, 04.12.2007, Vortrag: "Mathematische Kernkompetenzen - Diagnosegeleitete F?rderung"

Arbeitskreis Grundschule in der GDM, 09.11.2007, Vortrag: "Kinder auf dem Weg zur Algebra - Zahlbeziehungen entdecken, beschreiben, begründen"

Fachtagung des BLK- Verbundprojekts TransKiGs. Heterogenit?t als Chance in Kitas und Grundschulen, 26.10.2007, Berlin, Vortrag: "Kinder sind verschieden – zum Glück!"

Fortbildungstagung der Regierungsreferenten für Lehrerfortbildung aus dem Bereich der Grund-, Haupt- und F?rderschulen, Gars am Inn, 03.05.2007, Vortrag:"Mathematische Kernkompetenzen, Diagnosegeleitete F?rderung"

Fachtagung: Mathematisch-naturwissenschaftliche Erziehung an Fachakademien für Sozialp?dagogik, 21.11.2006, Wasserburg a.I., Vortrag: "Entwicklung des mathematischen Verst?ndnisses im Vorschulalter"

Fachtagung des BLK- Verbundprojekts TransKiGs, 27.10.2006, Berlin, Vortrag: "Gemeinsame Ziele st?rken! Die Lerndokumentation Mathematik – Lernen f?rdern und Kompetenzen erkennen" 

Fachtagung Rheinland-Pfalz und Saarland, Vom Kind her denken: Anschlussf?hige Bildungsprozesse gestalten, 6.10.2005, Trier, Vortrag: "Anschlussf?hige Bildungsprozesse am Beispiel der Mathematik"

Antrittsvorlesung an der Universit?t Bamberg, 23.06.2005, Vortrag: "non vitae sed scholea -Gedanken zur Mathematiklehrerausbildung zwischen Theorie und Praxis" (Bericht)

39. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Bielefeld, 28.02. - 04.03.2005, Sektionsvortrag: "Gleichungen deuten – M?glichkeiten in der Grundschule?!"

Festkolloquium anl?sslich der Emeritierung von Prof. Dr. Dr. h.c. Wittmann, Dortmund, 30.07.2004. Hauptvortrag: "Zahlen und Muster im Arithmetikunterricht - Was wird aus Kindern, die nicht bis drei z?hlen k?nnen?"

38. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Augsburg, 01.03. - 05.03.2004, Sektionsvortrag mit Wittmann/Selter/Ziegenbalg: "Ein neues Konzept zur fachwissenschaftlichen Lehrerausbildung“

38. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Augsburg, 01.03. - 05.03.2004, Sektionsvortrag: "Vom Reiz des Ausrechnen-Wollens oder Warum 25+4 auch 54 sein kann"

Mathematikdidaktisches Kolloquium der Universit?t Gie?en, 21.01.2004, Vortrag: "Und sp?ter macht man das Gleiche mit x und y - ?ber das Verh?ltnis von arithmetischem und algebraischem Denken"

Mathematikdidaktisches Kolloquium der Universit?t Kassel, 01.12.2003, Vortrag: "?ber das Verh?ltnis von arithmetischem und algebraischem Denken"

Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule in der GDM, Tabarz, 31.10. bis 2.11.2003, Arbeitsgruppe Arithmetik, Vortrag: "Womit rechnen? - Neue Lehrpl?ne und Bildungsstandards in Arithmetik"

Mathematikdidaktisches Kolloquium der Universit?t Bielefeld, 10.07.2003, Vortrag: "Zahlen sind nicht nur zum Rechnen da! Chancen und M?glichkeiten der F?rderung des 'Sinns für Muster und beziehungsreiche Strukturen' bei Grundschulkindern"

Mathematikdidaktisches Kolloquium der Universit?t Braunschweig, 20.05.2003, Vortrag: "Zahlen sind nicht nur zum Rechnen da! Chancen und M?glichkeiten der F?rderung des 'Sinns für Muster und beziehungsreiche Strukturen' bei Grundschulkindern"

CERME 3: Third Conference of the European Society for Research in Mathematics Education, Bellaria, Italy, 28.02. - 03.03.2003, presented paper: "'...the Partner of 4 is plus 10 of this Partner' - Young Children Make Sense of Tasks on Functional Relations"

36. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Klagenfurt, 25.02. - 01.03.2002, Sektionsvortrag: "Ich glaub, da hab ich was - Deutungen zu funktionalen Beziehungen durch Grundschulkinder"

Ringvorlesung, Institut für Integrative Bildung, Universit?t Koblenz-Landau, 10.12.2001, Vortrag: "Kreative Mathematik für alle Kinder"

Mathematikdidaktisches Kolloquium der Universit?t Dortmund, 15.11.2001, Vortrag: "Zur Entwicklung des Zahlenmusterverst?ndnisses bei Kindern"

25th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Utrecht NL, 12. - 17.07.2001, Vortrag: "Children's Understanding of Number Patterns"

Didaktisches Kolloquium der Universit?t Essen, 14.05.2001, Vortrag: "Das Zahlenmusterverst?ndnis von Grundschulkindern"

35. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Ludwigsburg, 05.03. - 09.03.2001, Sektionsvortrag: "Das Zahlenmusterverst?ndnis von Grundschulkindern"

ATM (The Association of Teachers of Mathematics) Easter Conference, Westminster College Oxford, 17.04. - 20.04.2000, Sektionsvortrag: "A shared Dream or Vision"

34. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Potsdam, 28.02. - 03.03.2000, Sektionsvortrag: "Tim gestaltet Zahlenmauern - Interpretation eines Schülerdokuments eines Erstkl?sslers"

9. Symposium "mathe 2000", 24.09.1999, Hauptvortrag: "Rechnen mit der Sch?nheit - Mathematik aus einer zukunftstr?chtigen Sichtweise"

33. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Bern, 01.03. - 05.03.1999, Sektionsvortrag: "Zahlenmuster entdecken, reparieren, begründen"

British Society for Research into Learning Mathematics (B.S.R.L.M.) Day Conference, 14.11.1998, Leeds, UK, Sektionsvortrag: "Children's Understanding of Number Patterns"

Midlands Mathematics Education Seminars (MMES) 1998/9, 11.11.1998, Vortrag: "Number Patterns - Seeing the Differences"

44. Bremerhavener MNU-Tagung, 17.11.-18.11.1997, Vortrag: "mathe 2000: Aktiv-entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht"

Ringvorlesung des Zentrums für Lehrerbildung und des Fachbereichs P?dagogik der Universit?t Dortmund, Sommersemester 1997, Vortrag zusammen mit Prof. E.Ch. Wittmann: "Entwicklung und Lernen in der Grundschule - Grundschuldidaktik aus Sicht der Fachdidaktiken: Mathematik"

30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Regensburg, 04.03.- 08.03.1996, Sektionsvortrag: "Exploration der arithmetischen Vorkenntnisse von Vorschulkindern"