Neuerscheinung: Algebraisches Denken im Arithmetikunterricht der Grundschule

Dieses Buch von Kathrin Akinwunmi und Anna Susanne Steinweg thematisiert algebraisches Denken in der Grundschule als wesentlichen Kern der übergreifenden Leitidee ?Muster, Strukturen und funktionaler Zusammenhang“ in den aktuellen KMK-Bildungsstandards.

Für algebraische Lehr-Lernprozesse ist eine Unterscheidung zwischen sichtbaren Mustern und allgemeinen Strukturen wesentlich; eine solche wird hier vorgelegt und an vielen Beispielen konkretisiert: Muster machen aufmerksam und lassen neugierig werden. Die Suche nach Begründungen des Musters erwartet, die Tür zu dahinterliegenden Strukturen zu ?ffnen. Strukturen, d. h. die mathematischen Eigenschaften und Relationen, k?nnen so als urs?chlich für die Regelm??igkeit des Musters erkannt werden.

Für die unterrichtliche F?rderung und gezielte Unterstützung der algebraischen Denkentwicklung werden in diesem Buch einerseits Grundideen algebraischen Denkens für den Arithmetikunterricht ausgearbeitet und andererseits Prinzipien für Unterricht zu algebraischen Grundideen und ihr Zusammenspiel mit prozessbezogenen, allgemeinen Kompetenzen erl?utert. Den vier algebraischen Grundideen folgend werden vielf?ltige, didaktisch aufbereitete Anregungen zur praktischen Umsetzung sowie jeweils entsprechendes Hintergrundwissen angeboten.

Das Buch richtet sich an Lehramtsstudierende, an angehende und bereits praktizierende Lehrkr?fte sowie an Personen, die in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung t?tig sind.

e-book, Bestellung print-Ausgabe und weitere Informationen:

• Akinwunmi, K. & Steinweg, A.S. (2024). Algebraisches Denken im Arithmetikunterricht der Grundschule: Muster entdecken – Strukturen verstehen. Springer Spektrum.