Universit?t Bamberg
Suche ?ffnen
Sie befinden sich hier:

Fakult?t Sozial- und Wirtschaftswissenschaften

Professur für Wirtschaftsp?dagogik - Prof. Dr. Karl-Heinz Gerholz

  1.  Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg
  2. Fakult?ten
  3. Sozial- und Wirtschaftswissenschaften
  4. F?cher und Institute
  5. Bereich Wirtschaftsp?dagogik
  6. Professur für Wirtschaftsp?dagogik - Prof. Dr. Karl-Heinz Gerholz
  7. Team
  8. Anna Benning

M. Sc. Anna Benning

Büro

K?rntenstra?e 7, D-96052 Bamberg, K?7/00.36
Tel.: 0951 / 863-2767
Fax: 0951 / 863-5760
E-Mail: anna.benning(at)uni-bamberg.de

Sprechstunde

nach Terminvereinbarung per E-Mail

Forschungsinteressen und -projekte

Forschungsinteressen

  • Interesse und Motivation von Schülerinnen und Schülern (an beruflichen Gymnasien)
  • Unterrichtsqualit?t
  • Social Entrepreneurship Education in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Forschungsprojekte

Allgemeine Forschung des Lehrstuhls Wirtschaftsp?dagogik der Universit?t Bamberg - Prof. Dr. Karl-Heinz Gerholz

Publikationen

Benning, A. & Gerholz, K.-H. (2023). Social Entrepreneurship Education in der Lehrkr?ftebildung - Didaktische Gestaltung eines Moduls und Ergebnisse der formativen Evaluation. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 18 (4),  191-207.

Benning, A., Dreischer, J., Gerholz, K.-H. & Hess, M. (2023). Teachers as Changemakers (TaC). Implementierung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in Verknüpfung mit einer Social Entrepreneurship Education (SEE) in der Lehrkr?ftebildung in Bamberg. Posterbeitrag auf der Tagung BNE-Forschung – Wie gelingt die Vernetzung und der Transfer in Lehrkr?ftebildung und Schule?, Universit?t Eichst?tt-Ingolstadt, 11. November 2023.

Benning, A., Gerholz, K.-H., Kamsker, S., Slepcevic-Zach, P. & Stock, M. (2024): Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Professionalisierung von Lehrkr?ften durch Social Entrepreneurship Education. In: bwp@ Spezial HT2023: Hochschultage Berufliche Bildung 2023, hrsg. v. Gerholz, K.-H., Annen, S., Braches-Chyrek, R.,Hufnagl, J., Wagner, A., 1-19. Online: https://www.bwpat.de/ht2023/benning_etal_ht2023.pdf (22.01.2024).

Gerholz, K.-H. & Benning, A. (2024). Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Social Entrepreneurship Education: Wie angehende Lehrkr?fte qualifiziert werden, um Schülerinnen und Schüler für Social Entrepreneurship zu begeistern? Bildung & Beruf, (im Erscheinen).

Benning, A., Lipowsky, F., Holz?pfel, L. & Rincke, K. (2018). Aufgaben und Herausforderungen für die universit?re Lehrerfortbildung. Oder: ?Wie kommt der K?der zum Fisch?? – Befunde einer Befragung. P?DAGOGIK, 70(10), 38-41.

Willems, A.S., Dreiling, K., Benning, A. & Meyer, K. (2019, Juni 26). Entwicklung von Inverted Classroom Modellen zur F?rderung der unterrichts- und forschungsbezogenen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden. Postervortrag auf dem Forschungstag des Zentrums für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS) der Georg-August-Universit?t G?ttingen, G?ttingen.

Benning, A., Dreiling, K. & Willems, A.S. (2019, Juni 26). Welche Bedeutung haben motivationale Schülerprofile für die Wahrnehmung von Unterricht. Postervortrag auf dem Forschungstag des Zentrums für empirische Unterrichts- und Schulforschung (ZeUS) der Georg-August-Universit?t G?ttingen, G?ttingen.

Benning, A., Vogel, S. & Priester, C. (2018). Welche Fortbildungen wollen Lehrkr?fte? Ergebnisse einer Bedarfsanalyse. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der Arbeitsgruppe für Empirische P?dagogische Forschung vom 24.-26. September 2018 in Lüneburg.

Lehre

Bachelormodule:

  • Betriebliches Bildungsmanagement (SoSe 2022 bis WiSe 23/24)

Mastermodule:

  • Didaktik der Wirtschaftswissenschaften (SoSe 2023)

Lehramt an allgemeinbildenden Schulen

  • Interdisziplin?re Erziehungswissenschaft: BNE-Projekte in der Schule – Schülerinnen und Schüler werden zu Changemakern (ab SoSe 2024)

Vortr?ge

Backhaus-Maul, H., Gerholz, K.-H. & Benning, A. (2024, August 30). Strategies and organizational structures for CCP at Higher Education Institutions in Germany – in the view of board members. Paper presented during the symposium Campus Community Leadership at the European Conference on Educational Research (ECER), Nicosia, Cyprus.

Benning, A. & Gerholz, K.-H. (2024). Cooperations with schools as a central part of Social Entrepreneurship Education in teacher training. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Nicosia, Cyprus.

Dreischer, J., Benning, A., Jessen, M. & Wagner, F. (2023). Teachers as Changemakers. Social Entrepreneurship Education in Teacher Education. Vortrag auf dem International Entrepreneurship Education Summit, Hochschule für Medien Stuttgart, 01.Dezember 2023.

Gerholz, K.-H. & Benning, A. (2023). Social Entrepreneurship Education: Studierende des Lehramts als Vermittler:innen fu?r sozialunternehmerisches Handeln an Schulen. Ergebnisse der Evaluation eines Lehrveranstaltungsformats mit Praxisphasen. Vortrag auf der Jahrestagung des Hochschulnetzwerks Bildung durch Verantwortung, Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde, 21. September 2023.

Benning, A. & Gerholz, K.-H. (2023). Lehramtsstudierende als Multiplikator:innen für sozialunternehmerisches Denken und Handeln – Ergebnisse der Evaluation eines Lehrveranstaltungsformats mit Praxisphasen an Schulen. Vortrag auf der Gemeinsamen Jahrestagung der DGTB und GATWU, Universit?t Potsdam, 21. September 2023.

Gerholz, K.-H., Paul, J., H?hn, N., Benning, A. & Dreischer, J. (2022). Zivilgesellschaftliches Lernen in der Lehrerbildung. Vortrag auf dem Benchmarking-Meeting Lehrerbildungszentren im HBdV, Universit?t Bamberg, 29. April 2022.

Benning, A. & Willems, A.S. (2021, September 06). Are there Differential Effects of Teaching Quality on Metacognitive Strategy Use for Students with Different Interest and Self-Concept Levels in Upper Secondary German Courses? Paper presented at the 21th European Conference on Educational Research (ECER), Online.

Benning, A., Dreiling, K. & Willems, A.S. (2019, September 17). Motivationale Schülerprofile und ihr Zusammenhang zur wahrgenommenen Unterrichtsqualit?t im Deutschunterricht der Oberstufe. Vortrag auf der 84. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische P?dagogische Forschung (AEPF), Münster.

CV

 

  • seit 04/2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Wirtschaftsp?dagogik (Prof. Dr. Karl-Heinz Gerholz) der Otto-Friedrich-Universit?t in Bamberg
  • 09/2021-02/2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Coburg
  • 11/2018-08/2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Georg-August-Universit?t G?ttingen im Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung
  • 12/2015-10/2018: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung (PRONET) der Universit?t Kassel (Teilprojekt ?Etablierung universit?rer Lehrerfortbildung“)
  • 09/2015-11/2015: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Evangelisch-Theologischen Institut der Eberhard Karls Universit?t Tübingen
  • 03/2013-08/2015: Mitarbeit als wissenschaftliche Hilfskraft am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Eberhard Karls Universit?t in Tübingen
  • 10/2012-08/2015: Studium der Empirischen Bildungsforschung und P?dagogischen 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网 (M. Sc.) an der Eberhard Karls Universit?t in Tübingen (Titel der Abschlussarbeit: Motivations- und Interessenentwicklung von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe an allgemeinbildenden und beruflichen Gymnasien in Baden-Württemberg)
  • 10/2009-09/2012: Studium der Erziehungswissenschaft (B. A.) an der Universit?t Trier (Titel der Abschlussarbeit: Zum Wandel von Themen in der Weiterbildungsforschung – eine thesengeleitete Analyse der Zeitschrift REPORT)
  • 07/2008-07/2009: Auslandsaufenthalt in Australien
  • 06/2008: Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife am Heriburg-Gymnasium in Coesfeld