Dr. Anita Kn?ferle
Dipl.-Psychologin, Dipl.-Musikp?dagogin, M Mus.
wissenschaftliche Mitarbeiterin
Arbeitsschwerpunkte:
- Professionalisierung im Hinblick auf Heterogenit?t und Diversit?t
- Frühe Bildung und Entwicklung
- Verzahnung von Theorie und Praxis in der universit?ren Lehre
- Entwicklung eines Seminarkonzepts zu ?Entwicklungsf?rderlicher sprachlicher Interaktion“
- Mitwirkung bei der Profilierung und Neustrukturierung des Studiengangs Berufliche Bildung/Fachrichtung Sozialp?dagogik
- Kognitive, sprachliche und musikalische Entwicklung im Vor- und Grundschulalter
- Bildung und F?rderung im Elementarbereich
- Verzahnung von Theorie und Praxis in der universit?ren Lehre
- Aus- und Weiterbildung von p?dagogisch-psychologischem Fachpersonal
Artikel
Kn?ferle, A. & Dornheim, D. (2018). Entwicklungsf?rderliche sprachliche Interaktion. Ein Theorie-Praxis-Seminar für Studierende mit Unterrichtsfach 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网. 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网didaktik und Evaluation XII (S. 273-280). Aachen: Shaker.
Vortr?ge
Kn?ferle, A. (2019). Fostering cognitive-linguistic development through interaction. What contributions do the practical stages in a university seminar on psychology provide to teacher training? Vortrag auf der Tagung der European Society for Psychology Learning and Teaching (ESPLAT), 27.09.2019, Utrecht.
Kn?ferle, A. (2019). Entwicklungspsychologie im Lehramtsstudium – Einblick in ein Theorie-Praxis verzahnendes Seminarkonzept. Universit?t Bamberg, 18.07.2019, Bamberg.
Dornheim, D. & Kn?ferle, A. (2019). Entwicklungsf?rderliche sprachliche Interaktion. Ausweitung eines universit?ren Seminarkonzepts auf den MNE-Unterricht an beruflichen Schulen für Sozialp?dagogik. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums der Didaktik der Naturwissenschaften, 31.01.2019, Bamberg.
Kn?ferle, A. & Dornheim, D. (2017). Ver?nderung von Wissen, ?berzeugungen und Kompetenzen bei der Beobachtung, Gestaltung und Reflexion entwicklungsf?rderlicher sprachlicher Interaktion durch ein Theorie-Praxis-Seminar in der Lehramtsausbildung. Vortrag auf der Nachwuchstagung des Projekts MoSAiK, 12.09.2017, Koblenz-Landau.
Kn?ferle, A. (2017). ?Entwicklungsf?rderliche sprachliche Interaktion“ als Gegenstand im P?dagogik/188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网-Unterricht an beruflichen Schulen. Vortrag für das Studienseminar am Staatlichen Beruflichen Schulzentrum Regensburger Land, 30.03.2017, Regensburg.
Kn?ferle, A. & Dornheim, D. (2017). ?Entwicklungsf?rderliche Interaktion“ – ein Seminarkonzept mit Theorie-Praxis-Bezug. Kurzvortrag auf der Kita-Leiterinnenkonferenz (Bamberg Stadt) des Caritasverbands für die Erzdi?zese Bamberg, 22.03.2017, Bamberg.
Poster auf Tagungen
Paetsch, J., Kn?ferle, A. & Dornheim, D. (2019). Reflexion, Bewertung und Wirkung
von Praxiserfahrungen in einem Seminar in der Lehramtsausbildung. Poster auf der Tagung PaEpsy, 09.-12.09.2019, Leipzig.
Kn?ferle, A. & Dornheim, D. (2018). Entwicklungsf?rderliche sprachliche Interaktion. Ein Theorie-Praxis-Seminar in der Lehramtsausbildung. Poster auf dem 51. DGPS-Kongress in Frankfurt im Rahmen des interaktiven Forums ?Psychologische Perspektiven in der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung“, 15.-20.09.2018, Frankfurt.
Kn?ferle, A. & Dornheim, D. (2018). Entwicklungsf?rderliche sprachliche Interaktion. Ein Theorie-Praxis-Seminar für Studierende mit Unterrichtsfach 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网. Poster auf der 12. Fachtagung für 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网didaktik und Evaluation des BDP, 11.-12.05.2018, Psychologische Hochschule Berlin.
Kn?ferle, A. & Dornheim, D. (2018). Unterrichtsfach P?dagogik/188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网. Ein Seminarkonzept zur Verzahnung von Theorie und Praxis. Poster auf der QL-Tagung Jena ?Fachwissenschaft und Fachdidaktik vernetzen!? Zur Orchestrierung fachbezogener Lernangebote im Lehramtsstudium“, 22.-23.03.2018, Jena.
Kn?ferle, A. & Dornheim, D. (2018). Beobachtung, Gestaltung und Reflexion von entwicklungsf?rderlicher sprachlicher Interaktion: Ein Seminarkonzept für Studierende des Lehramts an beruflichen Schulen/Fachrichtung Sozialp?dagogik. Poster auf der 6. GEBF-Tagung 2018, 15.-17.02.2018, Basel.