Dr. Alexander Patzina

Raum: F21/00.17 d

E-Mail: alexander.patzina(at)uni-bamberg.de
Tel.: 0951/863-3145

Kurzbiografie

Alexander Patzina (https://sites.google.com/view/alexanderpatzina/home) studierte Geografie und Wirtschaftswissenschaften (B.A.) sowie Sozial?konomie (M.Sc.) an der Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-Nürnberg. Danach war er von 2014 bis 2022 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung. Im Jahr 2018 absolvierte er einen Forschungsaufenthalt am University College London (UCL) und war zwischen 2019 und 2022 Honorary Research Fellow am Institute of Education der UCL. 2019 wurde er an der Universit?t Erlangen-Nürnberg mit dem Thema "Educational inequality in wellbeing over the life course: Inequality patterns and moderators" promoviert (Erstgutachterin: Prof. Dr. Monika Jungbauer-Gans, Zweitgutachterin: Prof. Dr. Brigitte Schels). Seit April 2022 ist er akademischer Rat am Lehrstuhl für Soziologie, insbesondere Soziale Ungleichheit an der Universit?t Bamberg. Zudem ist Alexander Patzina seit M?rz 2024 Postdoc-Stipendiat der Daimler und Benz Stiftung.

Drittmittelprojekte

"The German Labor Market and Social Trust." Postdoc scholarship from the Daimler and Benz foundation. Total funding: 40.000 Euro.

“COVID-19 and Social Inequality in Well-being”, Thematic Conference Grant of the Year 2023 of the European Consortium for Sociological Research (ECSR). In cooperation with Dr. Matthias Collischon (IAB) and Dr. Jacqueline Kroh (LIfBI). Total funding: 5.000 Euro.

?COVID-19 und gesellschaftliche Polarisierung - Vertiefende Analysen zur Entwicklung des Wohlbefindens und Vertrauens vulnerabler Gruppen“, funded by the Hans-B?ckler-Stiftung (HBS). In cooperation with Dr. Matthias Collischon (IAB). Total funding: 174.000 Euro. Projektlaufzeit: 1.5.2023 bis 31.4.2025.

“The impact of the COVID-19 pandemic on students' transition from high school to post-secondary education? (Project number 470280514), funded by the Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG). In cooperation with Dr. Malte Sandner (IAB). Total funding: 104.900 Euro. Projektlaufzeit 1.1.2022 bis 1.6.2023. https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/470280514?language=en  

Wissenschaftliche Publikationen

Neugebauer M., Patzina A., Dietrich H., & Sandner M. (2023). Two pandemic years greatly reduced young people’s life satisfaction: evidence from a comparison with pre-COVID-19 panel data. European Sociological Review (online first). https://doi.org/10.1093/esr/jcad077

Patzina A., & Toussaint C. (2023). Assessing the Importance of Sample Choice and Selectivity for Sex Segregation inCollege Majors: A Replication of Ochsenfeld (2016). Zeitschrift für Soziologie, Vol. 52 No. 4: 425-439. https://doi.org/10.1515/zfsoz-2023-2029

Sandner, M., Patzina, A., Anger, S., Bernhard, S., & Dietrich, H. (2023). The COVID-19 pandemic, well-being, and transitions to post-secondary education. Review of Economics of the Household, Vol. 21: 461-483. https://link.springer.com/article/10.1007/s11150-022-09623-9

Collischon, M., & Patzina, A. (2022). COVID-19 and Gender Differences in Social Trust: Causal Evidence from the First Wave of the Pandemic. Socius, Vol. 8: 1-9. https://doi.org/10.1177/23780231221117910 

Patzina, A., Dietrich, H., & Barabasch, A. (2022). Health, personality disorders, work commitment and training to employment transitions. Social Inclusion, Vol. 10: 369-382. https://doi.org/10.17645/si.v10i2.5103

Patzina, A., & Dietrich, H. (2022). The social gradient in COVID-19 vaccination intentions among adolescents. SSM - Population Health, Vol.17 (March 2022). https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2022.101054

B?hr, S., Frodermann, C., Kohlruss, J., Patzina, A., Stegmeier, J., & Trappmann, M. (2022). COVID-19, subjective well-being and welfare benefit receipt in Germany. Journal of Social Policy Research, Vol. 68 No.1: 85-117. 10.1515/zsr-2022-0005

Patzina, A. (2022). The increasing educational divide in the life course development of subjective well-being across cohorts. Acta Sociologica, Vol. 65 No.3: 293-312. https://doi.org/10.1177/00016993211055678

Dietrich, H., Patzina, A., Chesters, J., & Reissner, V. (2022). School-to-Work transition and subjective wellbeing in Australia. The British Journal of Sociology, Vol. 73 No.1. https://doi.org/10.1111/1468-4446.12895

Ambrosetti, E., Dietrich, H., Kosyakova, Y., & Patzina, A. (2021). The role of pre- and post-arrival mechanisms for health and life satisfaction of refugees in Germany. Frontiers in Sociology. https://doi.org/10.3389/fsoc.2021.693518

Dietrich H., Patzina, A., & Lerche, A. (2021). Social inequality in the homeschooling efforts of German high school students during a school closing period. European Societies, Vol. 23 No.sup1: 348-369. https://doi.org/10.1080/14616696.2020.1826556

Patzina, A., & Wydra-Sommagio, G. (2020). The early labor market career of dropouts: signals, human capital formation, and training firms. European Sociological Review, Vol. 36 No. 5: 741-759. https://doi.org/10.1093/esr/jcaa011

Kratz, F., & Patzina, A. (2020). Endogenous selection bias and cumulative inequality over the life course: evidence from educational inequality in subjective well-being. European Sociological Review, Vol. 36 No.3: 333-350. https://doi.org/10.1093/esr/jcaa003 

Dietrich, H., Patzina, A., & Kretschmer, S. (2019). Soziale Herkunft, Lebensverlaufsereignisse und versp?tete Bildungsentscheidungen formal Geringqualifizierter. K?lner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Vol. 71 No.3: 357-383. https://doi.org/10.1007/s11577-019-00637-3

Kratz, F., Patzina, A., Kleinert, C., & Dietrich, H. (2019). Vocational education and employment: explaining cohort variations in life course patterns. Social Inclusion, Vol. 7 No.3: 224-253. https://doi.org/10.17645/si.v7i3.2045

Working Papers

Patzina, A., Collischon, M., & Kroh, J. (2023). The Gendered Effects of COVID-19 on Well-being: A Household Perspective. https://doi.org/10.31235/osf.io/h2fa7

Patzina, A., Dietrich, H., & Barabasch, A. (2021). Health, Personality Disorders, Work Commitment and Training to Employment Transitions. https://osf.io/preprints/socarxiv/fhj95/download

Sandner, M., Patzina, A., Anger, S., Bernhard, S., & Dietrich, H. (2021). The COVID-19 pandemic, well-being, and transitions to post-secondary education. https://ftp.iza.org/dp14797.pdf 

Transferpublikationen

Berufsberatung: In der Corona-Krise konnten nicht alle Themenwünsche junger Menschen ausreichend besprochen werden. Together with Anger, Silke, Sarah Bernhard, Hans Dietrich, Adrian Lerche, Malte Sandner, Stefanie Singer, Carina Toussaint & Verena Malfertheiner, IAB-Forum H. 23.08.2023. DOI:10.48720/IAB.FOO.20230823.01

Soziale Ungleichheit in den Bildungsentscheidungen nach dem Abitur: Kinder von Eltern ohne Hochschulabschluss nehmen eher ein duales Studium auf. Together with Christoph, Bernhard and Carina Toussaint, IAB-Kurzbericht 15/2023, Nürnberg, 8 S. https://iab.de/publikationen/publikation/?id=13682883

Erwerbsverl?ufe von Personen mit allgemeiner Hochschulreife: Auf den Abschluss kommt es an - Universit?t im Vergleich zu anderen Hochschulen. Together with Hans Dietrich, IAB-Kurzbericht 2/2023, Nürnberg, 8p. Link: https://iab.de/publikationen/publikation/?id=13183152

Unemployment and the mental health of young people during the second phase of the Covid-19 pandemic in Germany. Together with Hans Dietrich and Laura Brunner. Link: https://www.iab-forum.de/en/unemployment-and-the-mental-health-of-young-people-during-the-second-phase-of-the-covid-19-pandemic-in-germany/

Abiturjahrgang 2020: Ohne Abiball zum Studium - allein am Bildschirm bricht die Lebenszufriedenheit ein. Together with Silke Anger, Sarah Bernhard, Hans Dietrich, Adrian Lerche, Malte Sandner and Carina Touissant, IAB-Kurzbericht, 19/2021, Nürnberg, 8p. http://doku.iab.de/kurzber/2021/kb2021-19.pdf

Ausbildungsabbrüche und -unterbrechungen im Vergleich: Ohne Abschluss ist der Verdienst geringer und die Dauer der Besch?ftigung kürzer. Together with Gabriele Wydra-Somaggio, IAB-Kurzbericht, 18/2021, Nürnberg, 11p. http://doku.iab.de/kurzber/2021/kb2021-18.pdf

Youth unemployment in Germany and the United Kingdom in times of Covid-19. Together with Hans Dietrich, Golo Henseke, Juliane Achatz, Silke Anger and Bernhard Christoph, IAB-Forum. https://www.iab-forum.de/en/youth-unemployment-in-germany-and-the-united-kingdom-in-times-of-covid-19/

Early careers of dropouts from apprenticeship training: https://faculti.net/early-careers-of-dropouts/

Der Abiturjahrgang 2021 in Zeiten von Corona: Zukunftssorgen und psychische Belastungen nehmen zu. Together with Silke Anger, Sarah Bernhard, Hans Dietrich, Adrian Lerche, Malte Sandner and Carina Touissant, IAB-Forum. https://www.iab-forum.de/der-abiturjahrgang-2021-in-zeiten-von-corona-zukunftssorgen-und-psychische-belastungen-nehmen-zu/

Bildungswege nach dem Abitur: Warum die Bildung der Eltern immer noch den Unterschied macht. Together with Antje Drobner, IAB-Forum. https://www.iab-forum.de/bildungswege-nach-dem-abitur-warum-die-bildung-der-eltern-noch-immer-einen-unterschied-macht/

Schulschlie?ungen wegen Corona: Regelm??iger 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网 zur Schule kann die schulischen Aktivit?ten der Jugendlichen erh?hen. Together with Silke Anger, Sarah Bernhard, Hans Dietrich, Adrian Lerche, Malte Sandner and Carina Touissant, IAB-Forum. https://www.iab-forum.de/schulschliessungen-wegen-corona-regelmassiger-kontakt-zur-schule-kann-die-schulischen-aktivitaten-der-jugendlichen-erhohen/ [English version: https://www.iab-forum.de/en/school-closings-during-the-covid-19-pandemic-findings-from-german-high-school-students/ ]

Aktuelle Studienformen im Vergleich: Ein duales Studium begünstigt den Berufseinstieg. Together with Kerstin Ostermann, IAB-Kurzbericht, 25/2019, Nürnberg, 10p. http://doku.iab.de/kurzber/2019/kb2519.pdf

Bogus self-employment in Germany. Also a question of definition. Together with Hans Dietrich, IAB-Forum. http://www.iab.de/389/section.aspx/Publikation/k180328302

Entwicklung des Bildungsniveaus. In: J. M?ller & U. Walwei (Hrsg.), Arbeitsmarkt kompakt. Analysen, Daten, Fakten. Together with Silke Anger, IAB-Bibliothek, 363; 201), Bielefeld: Bertelsmann, S. 92-93. http://www.iab.de/en/publikationen/weitere-publikationen/weitere-publikationen-details.aspx/Publikation/k170427j03

Scheinselbst?ndigkeit in Deutschland: Vor allem Geringqualifizierte und Berufseinsteiger geh?ren zu den Risikogruppen. Together with Hans Dietrich, IAB-Kurzbericht, 01/2017, Nürnberg, 8p. http://doku.iab.de/kurzber/2017/kb0117.pdf

Gutachtert?tigkeiten

Acta Sociologica, Advances in Life Course Research, British Journal of Social Work, Empirical Research in Vocational Education and Training, European Societies, European Sociological Review, Frontiers in Public Health, Journal of Adolescent Health, Journal for Educational Research Online, Journal for Labour Market Research, Journal of Social Policy, Longitudinal and Life Course Studies, Research in Social Stratification and Mobility, Social Problems, Soziale Welt, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Zeitschrift für Soziologie