Im Rahmen des Projekts LEMA-M werden die Studien- und Berufswahlentscheidungen von Lehramtstudierenden an der Universit?t Bamberg für oder gegen ein Studium des Mittelschullehramts untersucht. Ausgehend von einem prim?r an Mittelschulen bestehenden und prognostizierten Lehrkr?ftemangel in Bayern sowie aktuell stark sinkenden Studienanf?nger:innenzahlen für das Mittelschullehramt sollen Pull- und Push-Faktoren für andere Schulformen und gegen das Mittelschullehramt identifiziert werden. Dabei werden insbesondere auch von Studierenden angenommene strukturelle Bedingungen an den verschiedenen Schulformen berücksichtigt und daraus m?gliche Anreize abgeleitet, damit wieder mehr angehende Lehrkr?fte für ein Studium des Mittelschullehramts rekrutiert werden k?nnen.

Projektleitung: Dr. Ricarda Rübben

Ansprechpartnerin: Dr. Ricarda Rübben

Finanzierung: Interne Projektf?rderung der Universit?t Bamberg

Laufzeit: 01.05.2023 – 30.04.2024

Publikationenund Vortr?ge:

Rübben, R., Epp, A., Klomfa?, S. & Puderbach, R. (2024). Empirische Befunde und disziplinpolitische Konsequenzen der (Un)Attraktivit?t nichtgymnasialer Sekundar-I-Lehramtsstudieng?nge. Chair der Ad-hoc-Gruppe im Rahmen des 29. Kongresses der Deutschen Gesellschaft fu?r Erziehungswissenschaften (DGfE) am 12. M?rz, Halle.

Rübben, R. & Klomfa?, S. (2024). Zur (Un)Attraktivit?t der nichtgymnasialen Schulformen im Sekundarbereich I: Push- und Pull-Faktoren bei der Schulformwahl im Lehramtsstudium. Vortrag im Rahmen des 29. Kongresses der Deutschen Gesellschaft fu?r Erziehungswissenschaften (DGfE) am 12. M?rz, Halle.