Evaluation des musiktherapeutischen Projektes ?Musikinstrumentenbau mit krebskranken Kindern“
Hintergrund und methodisches Vorgehen
Die Erkrankung eines Kindes an Krebs stellt für die ganze Familie eine gro?e Belastung dar, etwa durch die Trennung der Familie aufgrund langer Krankenhaus-Aufenthalte, die Sorgen und ?ngste um das kranke Kind, den st?ndigen Ausnahmezustand. Besonders die Geschwisterkinder werden in dieser Situation vor die Herausforderung gestellt, zun?chst einen Schritt zurücktreten zu müssen.
Umso wichtiger ist es, in der Nachsorgephase, also nach der Stabilisierung des Krankheitszustandes, auch auf famili?re Aspekte einzugehen und die Familien dabei zu unterstützen, wieder ein Stück "zusammenzuwachsen". Ein m?glicher Ansatz dafür ist das Bauen eines Musikinstruments und das anschlie?ende gemeinsame Musizieren.
"Das Team von Prof. Dr. Spindler hat mit dem Musikinstrumentenbau mit krebskranken Kindern bereits 15 Jahre Erfahrung und in der Zusammenarbeit mit den bayerischen Elterninitiativen schon mehr als 600 betroffene Familien betreut. Die von Andreas Spindler entwickelten Instrumentenbaus?tze der Zauberharfe erm?glichen den Familien und Kindern, in weniger als 5 Stunden das eigene Musikinstrument zu bauen. Auch das Musizieren auf der Zauberharfe k?nnen Kinder und Erwachsene mittels spezieller Noten innerhalb weniger Minuten spielend leicht erlernen."
(Quelle und weitere Infos: www.zauberharfe.de)
Die Familien bekommen die M?glichkeit, im sch?nen Ambiente von Schloss Wernsdorf ?krankheitsfreie“ Zeit zu verbringen und gemeinsam etwas zu (er)schaffen: So soll sich die praktische T?tigkeit, also das Bauen der Zauberharfe, bei dem alle Familienmitglieder zusammenhelfen, nicht nur f?rderlich auf das Selbstwirksamkeitserleben auswirken, sondern gleichzeitig den Zusammenhalt innerhalb der Familie st?rken. Darüber hinaus wird die Vernetzung der Familien untereinander unterstützt. Als grundlegendes Ziel gilt eine nachhaltig andauernde musikalische Aktivit?t der Familie als psychosoziale Ma?nahme.
Für das Projekt wurde ein psychoedukatives Begleitkonzept sowie eine Struktur- und Prozessevaluation geplant und durchgeführt. Zum Abschluss des Projekts wurde das Manual ?Kurse zum Bau von Musikinstrumenten für Familien mit einem krebskranken Kind. Planungshilfe für die Baukursleitung“ erstellt.
Folgende Fragestellungen wurden bearbeitet:
- Was sind die Bedürfnisse der TeilnehmerInnen und welche Erwartungen stellen sie an den Instrumentenbaukurs?
- Welche Strategien sind dazu geeignet, um den Bedürfnissen der Familien und ihren Erwartungen im Rahmen des Kurses gerecht zu werden?
- Werden diese Strategien in der Praxis entsprechend umgesetzt?
- Gibt es Anzeichen dafür, dass die intendierten Wirkungen mit dem entwickelten Kurskonzept erreicht werden?
Die Evaluation des Projekts wurde dem CIPP-Modell (Stufflebeam et al., 1971; aktualisierte Version nach Stufflebeam & Zhang, 2017) entsprechend in die Abschnitte Kontext-, Input-, Prozess- und Produktevaluation aufgeteilt. Dabei wurden verschiedene (vorrangig qualitative) Methoden verwendet, wie Literaturanalyse, (Experten-)Interviews, Frageb?gen (ASTS, Evaluationsfrageb?gen, Stimmungsfragebogen), teilnehmende Beobachtung, Feedbackgespr?che, und telefonische Nachbefragungen durchgeführt.
Ergebnisse
Die Ergebnisse zeigen, dass der Workshop als Angebot mit einem niederschwelligen Zugang einen wertvollen Beitrag im Sinne einer kleinen Auszeit und ?Kraftquelle“ für die psychosozial belasteten Familien krebskranker Kinder leistet. Die Umsetzung der erarbeiteten Ziele Fokussierung auf emotionale Aspekte, F?rderung des Selbstwirksamkeitserlebens, Nachhaltigkeit sowie F?rderung von Vernetzung und Austausch ist zum Teil bereits erfolgreich geschehen oder befindet sich auf dem richtigen Weg. Optimierungsbedarf besteht v.a. hinsichtlich Nachhaltigkeit, da die Familien zu Hause nur wenig bis kaum musizieren. Dafür sollten sie zukünftig auf dem Workshop besser vorbereitet werden. Insgesamt kommt das Projekt mit seiner neuen Konzeption bei den Familien au?erordentlich gut an; die Rückmeldungen sind allesamt überaus positiv. Die Nutzung der Zauberharfe beim gemeinsamen Musizieren in der Familie deutet zudem u.a. auf die Verbesserung des emotionalen Wohlbefindens, der Beziehungen sowie der Abstimmung untereinander hin.
Da die Anzahl der überlebenden krebskranken Kinder steigt, wird das Thema der psychosozialen Unterstützung, v.a. in der Nachsorge, auch in Zukunft weiterhin vermehrt an Relevanz gewinnen. Das Projekt ?Zauberharfe“ kann daher als Pilotprojekt im Bereich familienbasierter und musik-orientierter Interventionen gesehen werden.
Für Rückfragen stehen wir selbstverst?ndlich gerne zur Verfügung: magdalena.burger(at)stud.uni-bamberg.de
Team
Die Studie wurde unter Anleitung von J?rg Wolstein von Magdalena Burger durchgeführt.
Wir bedanken uns beim ?Zauberharfe“-Team, namentlich Prof. Dr. Wolfgang Spindler, Thomas, Andreas und Anke Spindler sowie Elke V?lkl, für ihre engagierte Unterstützung der Projektevaluation und die gute Zusammenarbeit. Ein herzliches Dankesch?n geht nicht zuletzt an alle Kinder und Eltern, die an unseren Befragungen teilgenommen haben und ohne die diese Untersuchung nicht m?glich gewesen w?re.
Die Studie wurde durch die finanzielle Unterstützung des Bayerischen Staatsministeriums für Gesundheit und Pflege sowie des Landesamts für Gesundheit und Lebensmittelsicherheit erm?glicht und im M?rz 2018 abgeschlossen.
Am Montag, den 18.03.2019, wurden schlie?lich der offizielle Abschlussbericht sowie das Manual an Staatsministerin Dr. Melanie Huml übergeben.
