Prof. Dr. Bert Freyberger

1966
Geburt in Erlangen

1976-1985
Weiterführende Schulausbildung am Humanistisch-Neusprachlichen Gymnasium Leopoldinum Passau

1985-1994
Doppelstudium an den Universit?ten Passau, Erlangen-Nürnberg und Aix-en-Provence:
Magister Artium: Alte Geschichte, Neuere und Neueste Geschichte, Romanische Philologie
Erstes Staatsexamen für ein Lehramt an Gymnasien: Latein, Franz?sisch und Geschichte

1995-1997
Forschungsaufenthalte in Aix-en-Provence, Paris, Rom und Catania

1996
Promotion im Fach Alte Geschichte an der Universit?t Erlangen-Nürnberg

1996-1998
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Alte Geschichte der Universit?t Erlangen-Nürnberg; ERASMUS-/SOCRATES-Beauftragter des Instituts für Geschichte

1998-2000
Referendariat am Siebold-Gymnasium Würzburg und am Emmy-Noether-Gymnasium Erlangen
Zweites Staatsexamen

2000-2003
Studienrat z.A. am Gymnasium München-Moosach; Abordnung an das Gymnasialinternat Landheim Schondorf am Ammersee

2003-2008
Studienrat am Rudolf-Diesel-Gymnasium Augsburg

seit Feb. 2008
Professor für Didaktik der Geschichte an der Universit?t Bamberg
 

Promotion

Dr. phil. (Universit?t Erlangen-Nürnberg 1996)
Dissertation (Alte Geschichte): Südgallien im 1. Jahrhundert v. Chr. Phasen, Konsequenzen und Grenzen r?mischer Eroberung (125-27/22 v. Chr.) (Steiner-Verlag), Stuttgart 1999

Funktionen im Schuldienst

1998-2000
Lehrbeauftragter für Alte Geschichte an der Universit?t Erlangen-Nürnberg

1999
Lehrbeauftragter für Alte Geschichte an der Universit?t Regensburg

2001/2002
Dozent für Zeitgeschichte und Politische Bildung an der Volkshochschule Landsberg am Lech

2001-2007
Lehrbeauftragter für Alte Geschichte und Didaktik der Geschichte an der Universit?t Augsburg

2002-2004
Dozent für Geschichte an der Volkshochschule Augsburg

2004-2007
Leiter des schulübergreifenden Wahlkurses Stadt- und Regionalgeschichte (Schülerakademie Schwaben)

2004-2007
Praktikumslehrer für Geschichte an der Universit?t Augsburg

2004-2011
Vorstandsmitglied des Vereins ?Alte Geschichte für Europa e.V.’

2005-2015
Vorsitzender der Abibac-Kommission des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus

2006-2008
Fachreferent für Geschichte beim Ministerialbeauftragten von Schwaben

2006-2016
Berater diverser Lehrplankommissionen des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus (Neue Oberstufe Gymnasium, Mittelschule)

Januar 2013 - Januar 2016
Gesch?ftsführender Vorsitzender der Bayerischen Konferenz für Geschichtsdidaktik

Funktionen in der akademischen Selbstverwaltung an der Universit?t Bamberg

2008-2023 Vorsitzender des Prüfungsausschusses für das modularisierte Lehramt LPO neu (Grundschule, Mittelschule, Realschule, Gymnasium)

2010-2012 Gesch?ftsführender Vorstand des Instituts für Geschichtswissenschaften und Europ?ische Ethnologie

Studienberater für das Lehramtsstudium im Fach Geschichte

BAF?G-Beauftragter des Faches Geschichte

Kooperation mit dem Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Mitglied verschiedener Arbeitskreise des ISB (Fach Geschichte / Lehramt Gymnasium)

2013-2016 Koordination der Lehrplanarbeit (Kooperation ISB - Bayerische Geschichtsdidaktik)

2006-2008 Fachreferent für Geschichte beim Ministerialbeauftragten von Schwaben

2005-2015 Vorsitzender der ABIBAC-Kommission

Mitgliedschaften in wissenschaftlichen Vereinigungen

Vorstandsmitglied des Vereins ?Alte Geschichte für Europa e.V.’ (2004-2011)

Mitglied des K?rber-Netzwerkes (K?rber-Stiftung)

Mitglied der Bayerischen Konferenz für Geschichtsdidaktik

Berufliche Orientierung

2003 Ablehnung der Funktion des Direktors des Internationalen Gymnasiums Magdeburg

2010 Bewerbungsauftritt für den Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte an der Universit?t Erlangen-Nürnberg (W 3)

2013 Bewerbungsauftritt für die Funktion des Direktors der Bayerischen Landeszentrale für Politische Bildungsarbeit

2016 Platz 2 der Bewerbungsliste für die Professur für Alte Geschichte und Geschichtsdidaktik an der Europa-Universit?t Flensburg (W 3)

Arbeitsschwerpunkte und Projekte

Geschichte vor Ort, au?erschulisches historisches Lernen

Gedenkst?ttendidaktik, v.a. Formen lokaler und regionaler Erinnerungskultur

Bilingualer Geschichtsunterricht

Altertum und historisches Lernen

Lehrplanentwicklung des Faches Geschichte