Prof. Dr. Julia Schlüter

An der Universit?t 9, Raum 01.03
D-96047 Bamberg

+49 951/863-2168
julia.schlueter@uni-bamberg.de

ORCID-ID: 0000-0003-3995-1586
Forschungsinformationssystem (FIS): Publikationen
Profiles: ResearchGate; Google Scholar

Habilitation

Lehrbef?higung für das Fachgebiet Englische Sprachwissenschaft (Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg 2008)

Thema der schriftlichen Habilitationsleistungen: Functional Determinants of Phonological and Grammatical Variation in English from the 12th to 21st Centuries. Ausgezeichnet mit dem Habilitationspreis der Universit?t Bamberg

Promotion

Dr. phil. (summa cum laude, Universit?t Paderborn 2004)

Dissertation: Rhythmic Grammar: The Influence of Rhythm on Grammatical Variation and Change in English. (Topics in English Linguistics 46.) Berlin/New York: Mouton de Gruyter. 2005. Ausgezeichnet mit dem Preis des Rektorats der Universit?t Paderborn

Beruflicher Werdegang

M?rz 2019: ERASMUS-Dozierendent?tigkeit an der Universit?t Venedig, Italien

September 2016: ERASMUS-Dozierendent?tigkeit an der Universit?t Vilnius, Litauen

Februar 2016: Ernennung zur au?erplanm??igen Professorin

seit Juni 2008: Akademische R?tin, seit Oktober 2015: Akademische Oberr?tin, seit Oktober 2024: Akademische Direktorin und Lehrkraft für besondere Aufgaben am Lehrstuhl für Englische Sprachwissenschaft einschlie?lich Sprachgeschichte

2006, 2008, 2010: Elternzeiten

2006-2008: Wissenschaftliche Assistentin am Lehrstuhl für Englische Sprachwissenschaft einschlie?lich Sprachgeschichte (Prof. Dr. Manfred Krug) an der Universit?t Bamberg

2005: Forschungsaufenthalt an der University of California in Los Angeles in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Donka Minkova

2005-2006: Lise-Meitner-Stipendiatin (Post-Doc-Programm des Landes Nordrhein-Westfalen) mit einem Forschungsprojekt zum Thema Ideal Syllable Structure in English: Integrating the Past and the Present

2002-2003: Vertretung der Assistentur von Prof. Dr. Günter Rohdenburg an der Universit?t Paderborn

2000-2005: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im DFG-Projekt Determinanten grammatischer Variation im Englischen: Der Einfluss von phonologischen Tendenzen, Komplexit?t und horror aequi unter Leitung von Prof. Dr. Günter Rohdenburg

2000: Aufnahme in die Graduiertenf?rderung des Cusanuswerks

1999: Wissenschaftliche Hilfskraft im Forschungsprojekt Grammatical Variation in English unter Leitung von Prof. Dr. Günter Rohdenburg

Studium

1999: Erstes Staatsexamen für Lehr?mter Sek. I und II. Examensarbeit zum Thema Phonological Determinants of Grammatical Variation in English. Ausgezeichnet mit dem Preis der Sprachwerkstatt (Paderborn) für hervorragende Abschlussarbeiten

1996/1997: DAAD-Stipendiatin an der Université de Toulouse, Frankreich

1995/1996: DAAD-Stipendiatin an der University of Durham, England

1994: Aufnahme in die Grundf?rderung des Cusanuswerks

1993–1995 und 1997–1999: Studium der Anglistik und Romanistik an der Universit?t Paderborn

Einwerbung von Drittmitteln

Beteiligung und Teilma?nahmenverantwortung am Projekt "DiKuLe: Digitale Kulturen der Lehre entwickeln", gef?rdert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre: Blended Learning in digitalen Lehr-Lern-Laboren (8/22-12/25; Volumen 5,3 Mio. EUR)

Intensive und erfolgreiche Mitwirkung bei der Erstellung von zwei Antr?gen an die Thyssen-Stiftung auf F?rderung von wissenschaftlichen Tagungen (Determinants of Grammatical Variation in English, Juni 2000; Grammatical Differences between British and American English, Juni 2004)

Intensive und erfolgreiche Mitwirkung bei der Erstellung eines Erstantrages und eines Fortsetzungsantrages an die DFG auf Bewilligung und Verl?ngerung des Paderborner Forschungsprojektes Determinants of Grammatical Variation in English

Akademische Selbstverwaltung

Mitglied im Leitungsgremium des Zentrums für Lehrerinnen- und Lehrerbildung und Leitung des Bereichs Studienkoordination und Studienmanagement

Vertreterin des Zentrums für Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Ausschuss für Qualit?t in Lehre und Studium (AQSL)

Vertreterin des Zentrums für Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der St?ndigen Kommission für Lehre und Studierende (LuSt, 2019-2021)

Studiengangsbeauftragte für das Fach Englisch im Lehramtsstudiengang für das Gymnasium und im B.Sc. BWL mit Schwerpunkt Wirtschaftsp?dagogik II/M.Sc. Wirtschaftsp?dagogik

Mitglied im akademischen Beirat des Sprachenzentrums (SZ) der Universit?t Bamberg

Mitwirkung bei der Modularisierung des Lehramtsstudienganges im Fach English

Ma?gebliche Mitwirkung bei der Entwicklung und Umsetzung von drei Bachelor- und Masterstudieng?ngen (B.A./M.A. Linguistik, B.A. Kulturwissenschaften, Universit?t Paderborn)

Organisation von wissenschaftlichen Veranstaltungen

Ausrichtung der 8th Biennial International Conference on the Linguistics of Contemporary English (BICLCE8), Universit?t Bamberg. September 2019. (Mitglied des Organisationsteams)

Workshop (mit Ole Schützler) "Big data - small data - abstractness - concreteness: Critical approaches to methods in Corpus Linguistics." 7th Biennial International Conference on the Linguistics of Contemporary English (BICLCE7), Universit?t Vigo. September 2017.

Ausrichtung des Symposiums Approaches to Language Variation and Change, Universit?t Bamberg. Juli 2008.

Organisation des Interdisziplin?ren Sprachwissenschaftlichen Kolloquiums der Universit?t Paderborn, einschlie?lich der Ausrichtung von Gastvortr?gen (SS 2001 – WS 2001/ 2002)

Mitarbeit im Organisationsteam des Symposiums Determinants of Grammatical Variation in English, Universit?t Paderborn. Juni 2000.

Didaktische Qualifikation

Absolvierung des 9-t?gigen Basismoduls der hochschuldidaktischen Weiterbildung der Universit?t Paderborn sowie weiterer hochschuldidaktischer Fortbildungsveranstaltungen der Universit?t Bamberg

Aktive Beteiligung am Projekt DiKuLe: Digitale Kulturen der Lehre entwickeln und Leitung der Teilma?nahme Blended Learning in digitalen Lehr-Lern-Laboren, gef?rdert von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre an der Universit?t Bamberg

Dozentin und Teilnehmerin an der hochschuldidaktischen Reihe Bamberger Best Practices in der Lehre sowie den Virtuellen Flurgespr?chen

Gutachtert?tigkeiten

DFG

Cambridge University Press, Benjamins, Mouton de Gruyter, Wiley-Blackwell

English Language and Linguistics, ICAME Journal, Journal of English Linguistics, Journal of Historical Linguistics, Linguistics, Lingua, Nordic Journal of Language Teaching and Learning, Word Structure, Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik u.v.m

Habilitationsverfahren und Bef?rderungsverfahren an Universit?ten im In- und Ausland

Mitgliedschaften

Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (ZLB) Bamberg

Zentrum für Innovative Anwendungen der Informatik (ZIAI) Bamberg

International Society for the Linguistics of English (ISLE)

Bamberger Zentrum für Mittelalterstudien (ZEMAS)

Bamberg Graduate School of Linguistics (BAGL)

Angus McIntosh Centre for Historical Linguistics, The University of Edinburgh (Associate)

Transfer

KorPLUS: Korpuslinguistik für Lehrende und Studierende

Eine interaktive Open Educational Resource für alle, die sich für die Anwendung von Korpora (umfangreiche, computerlesbare Textdatenbanken) auf praktische Sprachprobleme im Englischen interessieren. Dieses Lernpaket ist Teil des Projekts Digitale Kulturen der Lehre entwickeln - DiKuLe, angesiedelt an der Universit?t Bamberg und gef?rdert von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre.

Die Materialien sind auf dem Virtual Linguistics Campus (VLC), einer gro?en Open Educational Resource-Plattform, frei verfügbar. Der VLC wird von Prof. Dr. Jürgen Handke von der Universit?t Marburg entwickelt und von der RWTH Aachen gehostet.

VLC_MC63: Micro-Credential Corpus Linguistics Basics (kurze Einführung; 4 Einheiten)
VLC_302: Corpus Linguistics Basics - alle Grundlagen, die für eine erfolgreiche Korpusrecherche ben?tigt werden (7 Einheiten)
VLC_303: Corpus Linguistics: Linguistic Applications - mit Schwerpunkt auf der Forschung (5 Einheiten)
VLC_304: Corpus Linguistics: EFL Applications - mit Schwerpunkt auf dem Lehren und Lernen der Fremdsprache English (6 Einheiten)

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Das KorPLUS-Paket auf YouTube
Diese Videos sind dem oben genannten KorPLUS-Selbstlernpaket entnommen, wo sie au?erdem mit Erkl?rungen, Beispielen und praktischen Beispielen verknüpft sind.

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Fortbildungen für Lehrkr?fte
Diese werden in regelm??igen Abst?nden von Prof. Schlüter und ihrem Team angeboten.

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KI-Schreibwerkzeuge im linguistischen Test
ChatGPT, DeepL Write und Grammarly: Wie gut schneiden sie bei der Korrektur von Texten ab, die von Englischlernenden geschrieben wurden?

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Video-Podcast-Reihe: How to Update your Grammar
Von fortgeschrittenen Studierenden der Linguistik für Englischlehrkr?fte. Diese Videos pr?sentieren die wesentlichen Inhalte eines linguistischen Seminars zum Thema ?Prescriptive, pedagogical and linguistic perspectives on English grammar“, das im Sommersemester 2021 stattfand.

Projekt

?KorPLUS: Korpuslinguistik für Lehrende und Studierende“, Teilprojekt der Ma?nahme ?Blended Learning in digitalen Lehr-Lern-Laboren“ im Projekt ?DiKuLe: Digitale Kulturen der Lehre entwickeln“, gef?rdert von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre (8/22-12/25; Volumen 5,3 Mio. EUR).

Forschungsschwerpunkte

Korpuslinguistik für Englischlernende und -lehrende
Korpuslinguistic und Künstliche Intellligenz
Empirische Forschungsmethoden im Bereich Sprachvariation und -wandel (insbesondere Korpusanalyse)
Grammatische, phonologische und lexikalische Unterschiede zwischen dem britischen und amerikanischen Englisch
Phonologische Variation und phonologischer Wandel, insbesondere phonotaktisch gesteuerte Alternationen vom Mittel- bis zum Gegenwartsenglischen
Morphologische Variation und morphologischer Wandel
Syntaktische Variation und syntaktischer Wandel
Mittelenglisch, Frühneuenglisch, Sp?tneuenglisch, Gegenwartsenglisch
Funktionale Grammatik
Grammatikalisierungstheorie

(Link zum Volltext)

“Consonant or ‘vowel’? A diachronic study of the status of initial ?h? from early Middle English to nineteenth-century English.” In: Minkova, Donka (Hrsg.) Phonological Weakness in English: From Old to Present-Day English.Houndmills, Basingstoke, Hampshire and New York, NY: Palgrave Macmillan. 2009. 168–196.

“Weak segments and syllable structure in Middle English.” In: Minkova, Donka (Hrsg.) Phonological Weakness in English: From Old to Present-Day English. Houndmills, Basingstoke, Hampshire and New York, NY: Palgrave Macmillan. 2009. 199–236.

(mit Günter Rohdenburg) “Introduction.” In: Rohdenburg, Günter & Schlüter, Julia (Hrsg.) One Language, Two Grammars? Differences between British and American English. (SEL.) Cambridge: Cambridge University Press. 2009. 1–12.

“Phonology and grammar.” In: Rohdenburg, Günter & Schlüter, Julia (Hrsg.) One Language, Two Grammars? Differences between British and American English. (SEL.) Cambridge: Cambridge University Press. 2009. 108–129.

“The conditional subjunctive.” In: Rohdenburg, Günter & Schlüter, Julia (Hrsg.) One Language, Two Grammars? Differences between British and American English. (SEL.) Cambridge: Cambridge University Press. 2009. 277–305.

(mit Günter Rohdenburg) “New Departures.” In: Rohdenburg, Günter & Schlüter, Julia (Hrsg.) One Language, Two Grammars? Differences between British and American English. (SEL.) Cambridge: Cambridge University Press. 2009. 364–423.

“Constraints on the attributive use of ‘predicative-only’ adjectives: A reassessment.” In: Gisborne, Nikolas & Trousdale, Graeme (Hrsg.) Constructional Explanations in English Grammar. (TiEL.) Berlin/New York: Mouton de Gruyter. 2008. 164–179. ((Link zum Volltext)

(mit Günter Rohdenburg) ?Determinanten grammatischer Variation im Früh- und Sp?tneuenglischen.“ Sprachwissenschaft 25 (2000). 443–496.

Vortr?ge auf internationalen Konferenzen

(mit Anouschka Foltz) "'The more countries were on the wrong side the more the wrong appeared correct.' Conscious attitudes and unconscious acceptability judgements on World Englishes among Germanophone university students." 10th Biennial International Conference on the Linguistics of Contemporary English (BICLCE 10). Universit?t Alicante, September 2024.
"'The best tool we can provide future language teachers with'? Corpus skills and Global Englishes Language." Global Englishes Language Teaching. Universit?t Münster, Mai 2023.
"British or American English? Mismatches between usage data, acceptability ratings and attitudes of non-native English teachers." 9^th Biennial International Conference on the Linguistics of Contemporary English (BICLCE). Universit?t Ljubljana, September 2022.
(mit Carina Gro?mann) "Corpus literacy: More than just a skillset." 15^th Teaching and Language Corpora (TaLC) Conference. University of Limerick, July 2022.
(mit Carina Gro?mann) "Linguistic and pedagogical perspectives on grammar: Engaging pre-service and in-service teachers in corpus work." 15^th Teaching and Language Corpora (TaLC) Conference. University of Limerick, July 2022.
"Corpora as tools in English Language Teaching: Risks and unwanted side effects." Englische Sprachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog: Chancen zur St?rkung der universit?ren Lehrerbildung. Universit?t Freiburg, Oktober 2021.
"The uptake of corpus evidence on World Englishes by ELT professionals." 42^th conference of the International Computer Archive of Modern and Medieval English (ICAME42). Universit?t Dortmund, August 2021.
"International corpora and the teaching and learning of English as an International Language (EIL): At/in school, at/in college, at/in university?" International Symposium Pluricentric languages and foreign language teaching: Implications for reflective practice in schooling, higher education and teacher training. Universit?t Bremen, Oktober 2020.
(mit Fabian Vetter) "On the fringes of silence: Creating interactive visualizations of big datasets to explore the re-emergence of initial /h/." 20^th International Conference on English Historical Linguistics (ICEHL XX), Universit?t Edinburgh, August 2018.
(mit Günter Rohdenburg) "Correlations between prosodic prominence and morphophonological weight." 20^th International Conference on English Historical Linguistics (ICEHL XX), Universit?t Edinburgh, August 2018.
“Tracing the (re-)emergence of onset consonants through 500 years of books: Big data on a detail of historical English phonetics and phonology.” 17^th Diachronic Phonotactics Workshop (dpt 17), Universit?t Wien, September 2017.
(mit Günter Rohdenburg) “Prosodic salience as a determinant of morphological marking.” 38^th Conference of the International Computer Archive of Modern and Medieval English (ICAME 38), Universit?t Prag, Mai 2017.
“Coordinated colours: Sequencing constraints on colour terms in English.” 4th Conference of the International Society for the Linguistics of English, Universit?t Poznan, September 2016.
“A perfect grammatical slaughter-house: (Re-)Establishing order among variable strong verb forms in Modern English.” 19th International Conference on English Historical Linguistics, Universit?t Duisburg-Essen, August 2016.
"Alternant forms of strong and weak verbs in English: The interplay between the principles of rhythmic alternation and morphological biuniqueness." 48th Annual Meeting of the Societas Linguistica Europaea, Universit?t Leiden, September 2015.
(mit Gabriele Knappe) "Why should happy people be glad, and closed eyes be shut? Synonym selection as a strategy of stress clash avoidance." 36th Annual Conference of the International Computer Archive for Modern and Mediaeval English, Universit?t Trier, Mai 2015.
“The realization of initial ?h? in British and American English.” First Triennial Conference of the International Society for the Linguistics of English, Universit?t Freiburg, Oktober 2008.
“Variation and change in word-final consonants in Middle English: Phonological and morphological motivations.” 15^th International Conference on English Historical Linguistics, Universit?t München, August 2008.
(mit Manfred Krug und Heinrich Ramisch) “English-Romance contact situations in Europe: Malta, Gibraltar, Jersey, Guernsey.” 13^th Annual Conference of the International Association for World Englishes, Universit?t Regensburg, Oktober 2007.
“?H?-initial lexemes in British and American English: What unifies the diversity.” SecondInternational Conference on the Linguistics of Contemporary English, Universit?t Toulouse, Juli 2007.
“The subjunctive in clauses introduced by on (the) condition: A case study.“ 14^thInternational Conference on English Historical Linguistics, Universit?t Bergamo, August 2006.
?Aller Anfang ist leicht: Eine Untersuchung zu Auftaktph?nomenen an der Syntax-Phonologie-Schnittstelle.“ 7. Norddeutsches Linguistisches Kolloquium, Universit?t Bremen, M?rz 2006.
“The apparent loss and re-emergence of [h] in English.” Studies in the History of the English Language 4, Northern Arizona University, Flagstaff, Arizona, September 2005.
“Correlations between prosodic prominence and morphological marking.” 5^thInternational Conference on Middle English, Universit?t Neapel, August 2005.
“Constraints on the attributive use of ‘predicative-only’ adjectives: A reassessment.” FirstInternational Conference on the Linguistics of Contemporary English, University of Edinburgh, Juni 2005.
“To dare to or not to: Is auxiliarization reversible?” From Ideational to Interpersonal: Perspectives on Grammaticalization, Universit?t Leuven, Februar 2005.
“A small word of great interest: Variation and change in the indefinite article from early Middle English to Present-Day English.” 13^thInternational Conference on English Historical Linguistics, Universit?t Wien, August 2004.
“Phonological universals and their implementation: Dissimilarities in British and American English grammar.” Interna?tionales Symposium Grammatical Differences between British and American English, Universit?t Paderborn, Juni 2004.
“Chaucer’s language and the golden age of Ideal Syllable Structure.” 4^thInternational Conference on Middle English, Universit?t Wien, Juli 2002.
“A not unlaborious task, concerning moonlit ruins, green and yellow melancholy, and a never-failing source of wonder: The Principle of Rhythmic Alternation in Late Modern English attributive structures.” Late Modern English Conference, University of Edinburgh, August 2001.
“The role of rhythm in language processing: Evidence from corpus linguistics.” (Poster) Internationaler Workshop Prosody in Processing, Universit?t Utrecht, Juli 2001.
?Zur Wiederverwertung grammatischen Abfalls: Rhythmische Alternation und ihre Auswirkungen im Früh- und Sp?tneuenglischen.“ 23. Jahrestagung der deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft, Universit?t Leipzig, M?rz 2001.
“The Principle of Rhythmic Alternation as a determinant of grammatical variation in earlier forms of English.” 11^th International Conference on English Historical Linguistics, Universidade de Santiago de Compostela, September 2000.
“Chomsky’s worst possible case: Phonological determinants of grammatical variation in English.” Internationales Symposium Determinants of Grammatical Variation in English, Universit?t Paderborn, Juni 2000.
“‘Chang’d to a worser shape thou canst not be’ (Shakespeare, Henry VI): The double comparative worser in 16^th to 17^th century prose as a challenge to linguistic theory.” Internationaler Workshop Theory and Empiricism: Historical and Dialectal Data in the Formation of Linguistic Theory, Ascona, September 1999.
?Das Prinzip der Rhythmischen Alternation in der englischen Grammatik: Empirische Fakten und theoretische Implikationen.“ 34. Linguistisches Kolloquium, Universit?t Mainz (FASK Germersheim), September 1999.

Vortr?ge und Poster auf nationalen Konferenzen

(mit Katharina Deckert) "ChatGPT, DeepL Write, Grammarly & Co.: Fehlerloses Englisch für alle?" University:Future Festival: Tales of Tomorrow. Stiftung Innovation in der Hochschullehre & Hochschulforum Digitalisierung. Online, Juni 2024. https://www.youtube.com/watch?v=yikE_yYA4Fo
(mit Katharina Deckert) "Artificial Intelligence vs. Corpus Literacy: Ans?tze zur Vermittlung reflektierter Schreibkompetenz in der Wissenschaftssprache Englisch." DiKuLe-Symposium Digitale Kulturen der Lehre entwickeln. Universit?t Bamberg, M?rz 2024.
(mit Katharina Deckert) Poster: "Blended Learning: SprachenLLab: Vermittlung von Corpus Literacy." DiKuLe-Symposium Digitale Kulturen der Lehre entwickeln. Universit?t Bamberg, M?rz 2024. https://doi.org/10.20378/irb-94967
"Der Einsatz von Video-Podcasts zum Brückenschlag zwischen erster und dritter Phase der sprachwissenschaftlichen Lehrer:innenbildung." DiKuLe-Symposium Digitale Kulturen der Lehre entwickeln. Universit?t Bamberg, Oktober 2022.

Videos und Online-Kan?le

(mit Katharina Deckert & Jürgen Handke) "Corpus Basics" I - XIV. Virtual Linguistics Campus, 2024. /eng-ling/personen/schlueter/youtube-channel/
(mit Katharina Deckert) "ChatGPT, DeepL Write, Grammarly & Co.: Fehlerloses Englisch für alle?" University:Future Festival: Tales of Tomorrow. Stiftung Innovation in der Hochschullehre & Hochschulforum Digitalisierung, Juni 2024. https://www.youtube.com/watch?v=yikE_yYA4Fo
(mit Katharina Deckert) "Artificial Intelligence vs. Corpus Literacy: Ans?tze zur Vermittlung reflektierter Schreibkompetenz in der Wissenschaftssprache Englisch." DiKuLe-Symposium. Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, M?rz 2024. https://video.dikule-symposium.de/videos/2024/....
"Der Einsatz von Video-Podcasts zum Brückenschlag zwischen erster und dritter Phase der sprachwissenschaftlichen Lehrer:innenbildung." DiKuLe-Symposium 2022. Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg, Oktober 2022. https://doi.org/10.48564/unibafd-zdq1c-kz271. [Download]

Transfer-Vortr?ge und -Workshops

(mit Katharina Deckert, Lina Weigelt & Stefanie Stricker) "ChatGPT & Co. als Korrekturleser?" Forschungsnetzwerk Universit?t Bamberg, Juni 2024.
(mit Katharina Deckert) "ChatGPT, DeepL Write, Grammarly & Co.: Fehlerloses Englisch für alle?" Bamberger Best Practices in der Lehre, per Zoom, Mai 2024.
(mit Marcus Callies & Ignacio Palacios Martínez) "English Linguistics in Teacher Education." Online Forum of the International Society for the Linguistics of English, ISLE, per Zoom/YouTube, Januar 2024.
"British or American English – or neither? Implications for TEFL." Gesellschaft für Moderne Fremdsprachen, Landesverband Bayern, Oktober 2023.
"Korpuslinguistik im Englischunterricht." Tagung der Englischfachschaftsleiter:innen an den Gymnasien in Unterfranken, Matthias-Grünewald-Gymnasium Würzburg, Februar 2023.
"Teaching and learning of English with corpora." Bayerisches Lektorentreffen, Universit?t Bamberg, September 2022.
"Teaching and learning English as a pluricentric language: Using corpora to hit a variable target(213.9 KB, 4 Seiten)." Bamberg Teacher Education for a Global World (BaTEG) Summer School 2021: Multilingualism in the Classroom, September 2021.
"Practical uses of corpora in the advanced language classroom." Workshop für Lektor:innen in der Sprachpraxis, Januar 2020.
(mit Rick Amberg) "Variante oder Fehler? Textdatenbankbasierte Fehlerkorrektur im Fremdsprachenunterricht." KulturPLUS Ringvorlesung: Sprachen vermitteln(1.3 MB, 2 Seiten), Dezember 2017.

Podcasts

Video Podcast series: How to Update your Grammar (produziert mit fortgeschrittenen Studierenden des Seminars "Prescriptive, Pedagogical and Linguistic Perspectives on English Grammar", SoSe 2021)

Podcast 1: Update: Current trends in linguistic grammar research
Podcast 2: Why should teachers and advanced learners know about descriptive and prescriptive grammar?
Podcast 3: Update: Current trends in grammar teaching methods
Podcast 4: How can you judge if grammar explanations or exercises are good?
Podcast 5: Corpus uses for grammar teaching
Podcast 6: How to solve grammar problems on your own
Podcast 7: Update: What could be improved about grammar teaching in the future?
Podcast 8: What should an MS word user know about the inbuilt grammar checker?